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環保鑽石燈工作坊

設計與動力學初探

小一至小六

綠色創念︰環保鑽石燈工作坊

Green Innovation Workshop: Diamond Lamp

half day l 1 lesson l 1.5 hours l S1 - S3(Parent-Child), S4 - S6

半天 l 1 堂課 l 1.5小時 l 小一至小三(親子), 小四至小六

參加者透過動手製作屬於自己的鑽石水樽燈, 能親身體驗成為”自造者”,能發揮創意之餘,
也可以認識對地球環保意識的重要性。

每位參加者會利用一個膠水樽，透過採用「升級再造」的綠色新思維，把廢棄膠水樽重新改造，製作成鑽石水樽燈，不只追求觀賞價值，更要求具有實際功能。

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小四至中五

3D筆技術與工藝製作

3D Pen Tech in Art & Crafts

half day l 1 lesson l 1.5 hours l S4 - S6, F1 - F5

半天 l 1 堂課 l 1.5小時 l 小四至小六 , 中一至中五

利用廢棄汽車零件，加上3D打印製作指尖陀螺，創作出唯我獨有的玩具。從升級再造中認識3D打印技術及汽車運動原理，寓學習於玩樂。

小一至小六

綠色創念︰環保水母燈工作坊

Green Innovation Workshop: Jellyfish Lamp

half day l 1 lesson l 1.5 hours l S1 - S3(Parent-Child), S4 - S6

半天 l 1 堂課 l 1.5小時 l 小一至小三(親子), 小四至小六

參加者透過動手製作屬於自己的環保水母燈, 能親身體驗成為”自造者”,能發揮創意之餘,
也可以了解到塑膠對海洋生態的禍害。

每位參加者會利用一個膠水樽，透過採用「升級再造」的綠色新思維，把廢棄膠水樽重新改造，製作成環保水母燈，不只追求觀賞價值，更要求具有實際功能。

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小三至中五

設計與動力學初探

Exploration on Design & Movement

2 day l 2 lesson l 3 hours l S3 - S6, F1 - F5

兩天 l 2 堂課 l 3小時 l 小三至小六, 中一至中五

創科精神回歸到一張紙一枝筆的基礎。先從繪製動物或卡通形態入手，按比例地製成立體檔案和部件，應用對汽車零件功能的基本認識和物件滾下坡的力學原理，經測試和角度改良等來完成組裝。

學習者從不斷的失敗和嘗試中觀摩探究，加強自主學習和鑽研的精神。

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中一至中五

跨學科設計思維應用

Application of Design Thinking on

Cross-Curricular Learning & Teaching

8 day l 8 lesson l 2 hours l F1 - F5

八天 l 8 堂課 l 2小時 l 中一至中五

「設計思維」其實是一條跨越不同學科領域的萬能匙，能融入各學科之中，透過定義問題、感同心受、原型測試、資料搜集、思維導圖(Mind Mapping)、腦力激盪(Brainstorming)等方式，對應問題找出解決方法的一套思維模式，有別於主流學校所教導的思考方式。

本課程針對生物、數學和通識科而設計，當中包含大量的實地和視覺資料搜集以及數據分析，為要訓練學習者從中以多向導思考，並找出更到位的解決方法。本課程也能啟發在校老師如何豐富自己的教學法，令課堂的教授更富趣味。

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小五至中五

綜合科藝與編程實務

Project-based Integration of Design,

Mechanic Engineering & Coding

8 day l 8 lesson l 1.5 hours l S5 - S6 , F1 - F5

八天 l 8 堂課 l 1.5小時 l 小五至小六, 中一至中五

創新的本質，就是透過資料的蒐集，從未被發現的點子中提煉出價值。動力玩具的造型會要求得更神似、精準和仔細，運用程式運算、電腦軟件和3D打印來完成跟「機械推進器」組裝及作後期加工。當中的成品大比拼，不只是個人作品展，更是互相切磋、激發創意的好機會。

高階版的學習者還要借助更多電子和機械原理製作，加上小型摩打和感應板，以便連接手機作編程和控制。

小五至中五

設計與機械工程應用進階

Advanced Application on Engineering & Mechanics

8 day l 8 lesson l 1.5 hours l S5 - S6, F1 - F5

八天 l 8 堂課 l 1.5小時 l 小五至小六, 中一至中五

能夠從頭到尾親手做出一件機械成品，箇中經歷的設計震盪、組裝難題、反覆測試、記錄分析、細節微調甚至效能改良等過程，都是嘔心瀝血，上了寶貴的一課，也是坊間由半製品稍加改良指令的製作層次所不能同日而語。

課程是理論與實踐兼備，務求學習者能掌握基本機械運動原理、汽車結構、環保概念、設計思維等，在過程中有能力排難解困。

小五至中五

綠色創念︰環保燈設計課程

Green Innovation program: Eco-lamp

12 day l 12 lesson l 2 hours l S5 - S6, F1 - F5

十二天 l 12 堂課 l 2小時 l 小五至小六, 中一至中五

參加者透過動手製作屬於自己的鑽石水樽燈, 能親身體驗成為”自造者”,能發揮創意之餘, 也可以認識對地球環保意識的重要性。

每位參加者會利用一個膠水，透過採用「升級再造」的綠色新思維，把廢棄膠水樽重新改造，製作成鑽石水樽燈，不只追求觀賞價值，更要求具有實際功能。

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以專業知識，向社會傳播種子

ATB團隊以專業知識，親自制定課程及製作教材，教育學生珍惜資源，透過升級再造的設計思維，從中激發學生創意，賦予廢棄物一個再生的實用價值，落實藝術創作的社會使命，為廢棄物找一出路，也讓學生省思人、環境與藝術之間的關係，啟發公眾關注日常生活中隱藏在廢棄材料的寶藏。例如，在設計營業周（BODW），ATB教育團隊為中學生舉辦研討會和工作坊，重新審視廢物處理方法，以設計思維開啟不同創造的可能性。

隨著STEAM教育在政府支持下開始在香港引起關注，ATB是最早在中學和小學提供常規STEAM課程的組織之一。
STEAM的主題，即科學，技術，工程，藝術和數學，正是我們下一代所需的元素，以突破傳統教育的框架，激發更多創造力。

強調動手做的經驗(hands on experience) 、問題解決(problem solving), 專案取向(project based)的教學，培養孩子內在的綜合能力，這是我們在ATB教育的宗旨。

專業團隊

CREATIVE DIRECTOR - Telly Woo

Telly Woo是ATB汽車藝術公司的創始人兼創意總監，是香港領先的創意設計、循環再造倡導者之一。 Telly於2011年開始以社會使命開創公司，並從那時起在ATB創作的教育、設計和生產可行性上投入時間、精力。
Telly是教育、產品和室內設計專業人員，擁有香港理工大學藝術設計及教育學士（榮譽）學士學位。她於2011年獲得香港社會企業挑戰賽冠軍，此後在香港贏得多項社會創業獎。
從專業的領域，Telly積極推動教育工作，啟發香港人日常生活中循環利用的可能性和潛力。 Telly多次受邀國際性研討會, 展覽和媒體採訪，分享教育方案及使命，激勵公眾更多地關注隱藏在這些廢棄材料中的寶藏。透過各種分享會或工作坊，致力推動環保教育，創意思維，以教育大衆有關升級再造的價值及可行性，逾萬人從Telly的不懈努力中受益。2012年教育課程榮獲香港藝術發展局，藝術教育獎金獎。

2017年，Telly夥拍Henry, 合辦GoMech Project,以玩樂激發自學能力(包括創意、設計及新科技)將汽車複雜原理，轉化成簡單易明和有趣味性的動力原理，結合創新設計及3D打印，製作成玩具兼教材，回饋新一代

2018 – 2019 /民政事務局社會企業諮詢委員

2018年5月/教育局師資培訓班演講嘉賓

2017年12月/民政事務局局長2017年度嘉許計劃/民政事務局

2017年7月/ ESR計劃伙伴倡自強

2016年7月/瑞銀亞洲社會創新者十二名候選名單

2015年6月/中小企業青年創業獎/香港中小企業聯合會

2012年7月/ 青年社會企業家獎

2012年2月 / 藝術教育獎金獎/香港藝術發展局

DIRECTOR - Henry Lee

畢業於香港城市大學及香港科技大學電子工程系，具十多年日本電子及機械工程項目發展經驗，於2013年到訪芝加哥IDEA Co進修Design Thinking, 並創辨Idea Maker HK。及後完成IDEO的Design Thinking & Prototyping課程。由於熱愛電子機械和3D打印技術，並將設計思維及創意解難融合於當中，發展成兒童課程，希望能讓每位小朋友可以實現自己的想法，成為發明家。